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Otto Krause, la primera escuela técnica de Argentina

En sus orígenes, nació como anexo a la actual Escuela superior de Comercio Carlos Pellegrini, que se denominó por aquel entonces Escuela Industrial de la Nación. En esta nota, Billiken te cuenta más acerca de esta institución y de la educación técnica. 
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En Argentina, las escuelas técnicas tienen una larga historia. Sus orígenes se remontan a 1897 cuando se abre una sección industrial de la Escuela Nacional de Comercio, convertida luego en la primera escuela industrial.

Esa fue entonces la primera escuela técnica del país, fundada por el ingeniero Otto Krause. Por aquel entonces, ante la necesidad de vincular la educación con la ciencia y la técnica aplicada, se creó un anexo a la actual Escuela superior de Comercio Carlos Pellegrini, que se denominó Escuela Industrial de la Nación.

Al ser la primera institución en su tipo, se convirtió en un modelo para otras. El edificio de la actual escuela se inauguró en 1909. Hoy se llama Escuela Técnica Nº 1 Otto Krause, forma parte del distrito escolar 4 de la Ciudad de Buenos Aires y ofrece seis especialidades: construcción, computación, eléctrica, electrónica, mecánica y química.

Siguiendo las ideas de su fundador, la escuela vincula los conocimientos teóricos con los conocimientos prácticos a lo largo de una cursada de seis años de duración. Su objetivo principal es la formación de profesionales idóneos que logren insertarse en la industria.

Otto Krause era ingeniero civil graduado de la universidad de Buenos Aires y se inspiró en el modelo de los institutos politécnicos europeos y norteamericanos. Además, observó que las primeras industrias extranjeras que se estaban radicando en el país traían su propio personal de afuera. Por eso, consideró que era necesario formar técnicos industriales en el país para que participen del proceso de industrialización que se iba acelerando a medida que se avanzaba hacia el siglo XX.

Breve recorrido por la educación técnica en Argentina

A lo largo del siglo XX la educación técnica se expandió y consolidó. Hacia 1900 se fundó la Sociedad de Educación Industrial Argentina, que se integró a la Unión Industrial Argentina, con la intención de crear escuelas técnicas para cubrir las necesidades de entonces. Para la década de 1940 ya existían cuatro tipos de instituciones: las escuelas industriales, las escuelas profesionales de mujeres, las escuelas técnicas de oficio y las escuelas de Artes y Oficios. Entre 1944 y 1946 se creó la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional (CNAyOP), ente autárquico integrado por representantes empresariales y obreros, encargada de regular el sistema de educación técnica, y la Dirección General de Educación Técnica (DGET). Será durante el gobierno peronista (1946-1955) cuando la educación técnica tome un nuevo impulso y adquiera un lugar central en el sistema educativo argentino. En este marco es que se crea la Universidad Obrera Nacional, actual Universidad Tecnológica Nacional.

En la actualidad, la educación técnica es una de las modalidades de sistema educativo argentino y tiene por objetivo la preparación para la inserción en el mercado laboral a través de asignaturas que vinculan la teoría y la práctica en taller o laboratorio. La Ley 26058 de Educación Técnico Profesional es la que regula la modalidad y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica es el organismo del Ministerio de Educación de la Nación que tiene a su cargo la coordinación de la aplicación de las políticas públicas relativas a la Educación Técnico Profesional (ETP) en los niveles Secundario Técnico, Superior Técnico y Formación Profesional.

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