Las “técnicas de estudio” o “estrategias de estudio” son distintas maneras de aprender diversos conocimientos. Permiten que los niños y niñas mejoren sus habilidades para estudiar. Son estrategias que pueden ser aprendidas generalmente en un período corto y aplicadas a todas las materias escolares. Como cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje, Billiken te brinda una lista variada de técnicas de estudio para que utilices con tus hijos las más adecuadas. 

1. La técnica de la palabra clave

La técnica de la palabra clave sirve especialmente para aprender, memorizar y retener palabras extranjeras cuando se aprende otro idioma. Consiste en relacionar el sonido de la palabra extranjera con una nativa y luego crear una imagen mental relacionando las palabras. 

2. Técnica de Loci

Fue desarrollada por los griegos (“Loci” proviene del latín y significa “lugares”). Era utilizada por los oradores que memorizaban discursos largos. Se centra en asociar la información que se quiere memorizar con imágenes, objetos o personajes colocados en varios lugares que forman parte de la vida cotidiana y en un orden concreto.

3. La técnica de la repetición

Una de las estrategias más básicas para el aprendizaje de cualquier información es simplemente repetirla, ya sea en voz alta o en voz baja, una y otra vez. Por lo general, se puede complementar reescribiendo las primeras líneas de un libro de texto o manual escolar. 

4. El método “PQRST”

Una técnica que sirve para enfocarse en la información clave cuando se estudia a partir de libros o manuales escolares es el “método PQRST”, que es un acrónimo para las palabras inglesas “Preview” (previsualizar), “Question” (preguntar, cuestionar), “Read” (leer), “Summary” (resumir) y “Test” (evaluar). Al momento de “previsualizar”, el estudiante observa el tema a aprender y revisa los títulos principales. En la instancia de “preguntar”, se formulan las posibles preguntas a responder en un examen, una vez estudiado el tema. Al “leer”, se revisa el material de referencia relacionado con el tema y se selecciona la información que mejor se vincula con las preguntas. “Resumir” implica hacer una síntesis del tema a estudiar, ya sea mediante notas, diagramas en red, reglas mnemotécnicas o grabaciones de voz. En la instancia de la “evaluación”, el alumno responde las preguntas creadas en la etapa del cuestionamiento con el mayor detalle posible y evita agregar preguntas que puedan distraerlo o lo lleven a cambiar de tema.

5. Mapas conceptuales

Al momento de hacer un resumen, es necesario condensar grandes cantidades de información provenientes de un libro o manual escolar en notas más breves. Los mapas conceptuales pueden ser una forma efectiva de relacionar diferentes conceptos entre sí, ya que proveen un resumen visual de un tema que conserva su estructura lógica, con líneas usadas para mostrar cómo se vinculan las distintas partes entre sí.

6. Las técnicas visuales

Algunos alumnos tienen un estilo de aprendizaje predominantemente visual, por lo que su proceso de aprendizaje puede mejorar gracias a las técnicas de estudio visuales, para ayudar a codificar y retener la información en la memoria. Los diagramas, por ejemplo, pueden ser utilizados para unir toda la información y hacer una reorganización práctica de lo que se ha aprendido. También pueden ayudar a recordar la información aprendida muy rápidamente, sobre todo si el estudiante hace el diagrama mientras estudia la información. Las imágenes pueden ser transferidas a “tarjetas con dibujos”, que son herramientas de revisión de último minuto muy efectivas porque hacen que no haya que releer el material escrito.

7. El método “Black-Red-Green”

Fue desarrollado por “Royal Literary Fund”, un fondo solidario que brinda asistencia a escritores británicos con dificultades financieras. El método “Black-Red-Green” consiste en que el estudiante subraye partes relevantes de las posibles preguntas que pueden aparecer en un examen, usando tres colores separados: “Black” (negro) se refiere a instrucciones obligatorias, a algo que específicamente debe ser hecho, “Red” (rojo) es un punto de referencia o información de ingreso requerida de algún tipo, generalmente relacionada con definiciones, términos, autores citados y teoría y “Green” (verde) se vincula con señales sutiles que pueden olvidarse fácilmente o puntos en los que hay que hacer un énfasis al momento de responder las preguntas. 

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