Clotilde Guillén de Rezzano, la pedagoga argentina que introdujo los “Centros de interés”

Clotilde Guillén de Rezzano fue una pedagoga argentina y directora del Seminario de Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires. Impulsó en Argentina el movimiento “Escuela Nueva”. Nació en Buenos Aires en 1880 y falleció en ese mismo lugar en 1951.

¿Qué pensaba Clotilde Guillén de Rezzano de la educación tradicional?

En 1899 Clotilde Guillén de Rezzano se recibió como profesora Normal en el Normal n°1. Pocos años después, en reconocimiento de su talento, el Consejo Nacional de Educación le confirió el cargo de Inspectora de Economía Doméstica, que ejerció hasta 1909. El puesto le permitió viajar a Europa y allí se conectó con las ideas escolanovistas, es decir, las ideas de los defensores del movimiento “Escuela Nueva”. 

De ese viaje trajo, a manera de recordatorio de lo que no se debía hacer, un cuadro de Ralph Hedley, titulado “The Old School” (1904). La obra representaba la enseñanza tradicional: alumnos temerosos frente al maestro que tomaba la lección, el castigo físico y el mobiliario estructurado. La propuesta Clotilde Guillén de Rezzano iba en contra de esas prácticas. A principios del siglo XX implementó en el Normal n°5 una serie de propuestas que provenían del movimiento “Escuela Nueva”. Desde su cargo de Inspectora en Economía Doméstica reformó los Programas de Estudio. 

La labor de Clotilde Guillén de Rezzano

El 16 de febrero de 1909 se fundó en Argentina la “Escuela Normal de Maestras de Barracas al Norte” a partir de un decreto del entonces presidente José Figueroa Alcorta y de su ministro de Instrucción Pública, Rómulo Sebastián Naón. La escuela comenzó a funcionar el 9 de abril de ese mismo año. El decreto designó a Clotilde Guillén como Directora de la escuela. Fue ella quien organizó e intervino directamente en la designación del personal de la primera planta funcional de la institución. 

En la escuela normal puso en práctica una serie de experiencias como los “Centros de Interés”. Además de ejercer su cargo como Directora, dictó las cátedras de Psicología, Pedagogía y Francés a las futuras maestras. En 1910 participó del decimoséptimo Congreso Internacional Americanista que se desarrolló en paralelo entre México y Buenos Aires. Fundó, junto a su esposo, una publicación educativa especializada, “La Obra”, que permitió la formación de varias generaciones de docentes. 

La propuesta pedagógica de Clotilde Guillén de Rezzano

La propuesta pedagógica de Clotilde Guillén de Rezzano se organizaba alrededor de los “Centros de Interés”, a los que definía como “una serie de ocupaciones escolares que, al mantener al niño en constante actividad, le proporcionan la oportunidad de adquirir los conocimientos y las técnicas de la lectura, escritura, redacción, ortografía, dibujo, etcétera, de acuerdo con sus capacidades”. Clotilde decía además que podían ser desarrollados en cualquier escuela, por muy pobre que fuera su dotación, siempre que el maestro fuera rico en inventiva, actividad, amor a los niños y a su profesión. 

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