Daniel Greenberg, el profesor de física estadounidense que creó el modelo educativo “Sudbury”

Daniel Greenberg es un ex profesor de física estadounidense que durante muchos años dio clases en la Universidad de Columbia. Ha sido descripto como el principal “escritor filosófico de la escuela” y es reconocido internacionalmente por haber fundado en 1968 el modelo de organización escolar “Sudbury”.

¿En qué consiste el modelo educativo “Sudbury”?

El modelo educativo “Sudbury” permite a los estudiantes tomar sus propias decisiones en cuanto a qué aprender y cuándo hacerlo. Los alumnos también tienen control total sobre los métodos de evaluación. Se trata de un modelo de enseñanza que lleva los principios de individualidad y democracia a extremos nunca antes vistos dentro del ámbito educativo. A través de los votos de profesores, estudiantes y personal académico, se decide desde la contratación de profesores hasta el presupuesto de la escuela. Según los partidarios de esta metodología, los alumnos adquieren un mayor nivel de responsabilidad y se mantienen motivados a aprender de forma colaborativa. 

El papel de los docentes en el modelo “Sudbury”

Bajo el modelo “Sudbury” los maestros actúan como consejeros solamente cuando se los necesita, ya que los alumnos aprenden mayormente por sí mismos. La responsabilidad de los docentes reside en diseñar estrategias que fomenten los buenos valores y el desarrollo de habilidades básicas como la capacidad de analizar y sintetizar, la de comunicación, etcétera. 

El rol de los estudiantes en la metodología “Sudbury”

Los estudiantes deben tomar las decisiones con respecto a su proceso de aprendizaje. El modelo “Sudbury” incentiva a los chicos y chicas a que descubran qué quieren hacer sin ejercer ningún tipo de presión. Además, se los motiva a que busquen por su propia cuenta soluciones creativas a los problemas eventuales que se les presenten día a día, tanto en el ámbito académico como en el personal. El modelo sostiene que dar instrucción de forma individual puede causar daño, por eso se les pide a los niños que formen grupos de trabajo mediante los cuales puedan aprender juntos. 

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