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¿Cuál fue la relación entre Sarmiento y Horace Mann?

Llegaron a conocerse e intercambiaron ideas sobre la educación.
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Domingo Faustino Sarmiento se inspiró en el modelo educativo que impulsó el político estadounidense Horace Mann. Según el Museo Histórico Sarmiento, entre septiembre y octubre de 1847 Sarmiento fue a visitarlo a West Newton porque "conoció su obra Report of Educational Tour y admiraba las reformas que había introducido en la enseñanza pública".

Durante este encuentro, Mary Mann, esposa de Horace, ofició de traductora. Sin embargo, cuando Sarmiento retornó a Estados Unidos, el icónico político-educador había fallecido. Por lo tanto, fue su mujer quien, en 1869, promovió que 65 maestras viajaran a Argentina para expandir los conocimientos adquiridos. A cambio, el Gobierno Nacional les ofreció excelentes salarios y escuelas totalmente nuevas para que ellas pudieran organizarlas y dirigirlas.

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Para llegar a destino, las docentes hicieron un gran recorrido porque, en aquel entonces, no salían buques desde Estados Unidos hacia Argentina. Por lo tanto, primero viajaron al puerto de Liverpool en Inglaterra y, desde allí, a Buenos Aires. Posteriormente, según su destino, no tuvieron más remedio que recorrer durante varios días los caminos del país para llegar a las escuelas. 

Promotor de la escuela pública en Estados Unidos

Horace Mann fue un político-educador que promovió la escuela pública en Estados Unidos y creó la primera Escuela Normal para la formación docente en Massachusetts.

Según el Portal Educativo Aptus, su carrera nació en 1837 cuando, siendo Presidente del Senado, creó un consejo para impulsar la educación en todo el Estado.

En este cargo, también se destacó por "reformar completamente las escuelas, crear y dotar de bibliotecas escolares a todos los pueblos, establecer una escuela piloto, fusionar varias escuelas en centros graduados y organizar conferencias de maestros durante los veranos". Sin embargo, fue la apertura de una Escuela Normal para maestras en Lexington lo que terminó de convertirlo en una figura emblemática.

Entre 1848 y 1853 volvió a ser Diputado Nacional y, una vez terminado ese periodo, se desempeñó como director del Colegio de Antioquía. Finalmente, falleció el 2 agosto de 1859.

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